Resumen El tema de este ensayo es la manifestación actual de la educación, su desarrollo y sus perspectivas en América Latina. El propósito esencial es valorar la educación, su estado actual y sus principales desafíos. Se aplica el método comparativo que correlaciona e integra un conjunto de variables e indicadores que se analfabetismoy rezago educativo. I.5. Fortalecer y ampliar la atención educativa en lengua materna para reducir el índice de analfabetismo en población indígena. I.6. Promover el acompañamiento de instituciones académicas y organismos internacionales en la Campaña para aprovechar su experiencia. educativosen el hogar y, por otro lado, proyectar procesos de recuperación y continuidad educativa para el momento de reapertura de las escuelas, que consideren las diferencias y las desigualdades que se profundizarán en este período. La pandemia ha transformado los contextos de implementación del currículo, no solo por el uso de Deacuerdo con Muñoz (2009), el rezago educativo es el resultado de un proceso en el que intervienen diversos eventos, como la exclusión del sistema educacional; el aprovechamiento escolar inferior al mínimo necesario; la extraedad; y el abandono prematuro de los estudios emprendidos (también conocido como “deserción escolar”). Latinoaméricaen importador de tecnologías atrasadas de los paises altamente desarrollados. En África el rezago tecnológico y educativo enormemente visible; en la parte norte, se encuentran las zonas más ricas en recursos naturales pero los bajos niveles de educación dificultan el desarrollo económico y social. Enel año 2023, la educación en México ha experimentado cambios significativos. El gobierno ha invertido en la modernización de las escuelas y la formación continua de los docentes, lo que ha llevado a mejorar la calidad de la educación y reducir la deserción escolar. Además, se ha implementado un nuevo plan de estudio que enfatiza 0 Debido a la pandemia, todos los espacios de educación rural, las escuelas de enseñanza multigrado y aquellas que se encuentran ubicadas en municipios donde no existe conectividad, son donde Lagran mayoría de las y los docentes (93,4%) observa rezagos de aprendizaje en alguna proporción de sus estudiantes. El 26,5% percibe rezagos en más de la mitad de los alumnos. La encuesta identifica una fuerte preocupación de los docentes (56,7%) por el riesgo de exclusión educativa de estudiantes durante la pandemia. Laactual fase de globalizacion exige que las regiones mas pobres del planeta, ubicadas en África, Asia y Latinoamérica, superen el rezago tecnológico, detengan la destrucción Bljf6.
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    • el rezago tecnologico y educativo en africa y latinoamerica